5-8

toc = =

**CAP //(Français - Écriture)// **
=1. NORMES = Rester à la tâche-être engagé  Être fiable-faire ce qu'on dit qu'on va faire  Prendre l'initiative de partager ses idées et opinions  Partager équitablement les tâches selon nos forces  Se donner un dizaine de minutes à chaque réunion pour offrir des mini leçons  Être à l'heure, respecter l'horaire

=2. ORDRES DU JOUR =

Janvier :
Les rencontres du mois de janvier seront utilisés pour compléter le CAP 2009-2010 (Épuration des programmes d'études)
 * __19 (Personnel + CAP), 25 (CAP), ??? (CAP - Demie journée)__**

Février :
__**19 (Personnel + CAP), 25 (CAP)**__ réviser et modifier les critères d'évaluation par matière. notes mérités pour élèves avec différents niveaux de rendements (bulletins.)

Mars :
__**2 (Personnel + CAP), 17 (CAP)**__ réviser et modifier les critères d'évaluation par matière. notes mérités pour élèves avec différents niveaux de rendements (bulletins.)

Avril:
__**6 (Personnel + CAP), 7 (CAP)**__ Partage de tests/travaux/échantillons.Vérification de l'efficacité de l'évaluation (soit fait ou pas fait par les élèves) Rétroaction aux élèves

Mai:
Partage de tests/travaux/échantillons Vérification de l'efficacité de l'évaluation (soit fait ou pas fait par les élèves) Rétroactions aux élèves
 * __4 (Personnel + CAP), 17 (CAP)__**

Juin:
__**8 (Personnel + CAP), 7 (CAP)**__ Partage de tests/travaux/échantillons Vérification de l'efficacité de l'évaluation (soit fait ou pas fait par les élèves) Rétroactions aux élèves

Le 18 mai 2010
> === ===
 * épuration des concepts en anglais, les questions essentielles etc.
 * finaliser et envoyer les programmes à la direction
 * commandes de livres
 * Tu n'as qu'à parler français pour l'an prochain
 * étabir un ordre du jour pour notre rencontre avec Deny Gravel et la lecture

Le 25 novembre 2009
**Littératie** Partage des observations (//grille d’observations : Lire pour le plaisir//) Revoir les acronymes ( SEL, SOFA, GRIPÉ – de Deny Gravel) Partage : succès et défis

 ** TIC ** Partage : succès et défis

Buts pour la prochaine rencontre du 26 Novembre avec Deny Gravel

23 octobre 2009
**__Matin__**
 * 1) Ré-évaluer les objectifs (écriture / littératie)
 * 2) Regarder les TICS - ePearl

__**Après-midi**__
 * 1) Littératie: Évaluation DRA

=<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3. PROCÈS VERBAL =

le 19 mai 2010

 * compléter les épurations en anglais
 * tous les programmes sont envoyés à la direction
 * un retour sur l'année en ce qui concerne la littéracie (chariot, système de lecture d'emprunt de livres etc.)
 * établie 6 demies journées de réunion avec Deny Gravel pour 2010-2011
 * établie les buts en littéracie pour l'année prochaine (carnet d'apprentissage, mesurer la progression, enseignement explicite des stratégies)
 * établie les dates et les livres pour nos évaluations DRA pour l'automne
 * suivi avec les besoins des élèves et les interventions qui ont été faites en classe
 * planification pour Tu n'as qu'à parler français pour l'année scolaire 2010-2011

25 novembre 2009

 * Partage du Petit Criticus (Danielle)
 * Partage des observations Lire pour le plaisir. La grille est imparfaite mais nous allons faire les colones que nous voulions pour avoir une continuité.
 * Accronymes: Danielle nous les enverai

Partage des succès et défis:
 * Lire pour le plaisir**
 * Carole a fait une leçon sur comment choisir les livres
 * Danielle a reçu de l'aide additionnelle avec les auxiliaires. Elle a préparé des stratégies de lecture en forme de mini leçons/travaux pour aider les élèves aux besoin. Elle a partagé plusieurs exemples. Les minis leçons seront envoyées aux autres.
 * Danielle présente plusieurs leçons au sujet de la lecture pour "ouvrir les yeux" des élèves pour leur faire réaliser qu'il y a une plus petite sélection mais il ya de bons livres.
 * Justin a préparé une pancarte (10 règlements d'or), utilise une pancarte pour sortir les livres de la classe.
 * Elaine propose un concours de pancarte pour promouvoir la lecture française.
 * Rassemblement pour TNQPF mardi 3e bloc du matin**

Partage des succès et défis:
 * TIC**
 * Elaine a eu une formation avec Sylvain
 * Justin a travaillé dans Perle. Les élèves ont fait leurs dossiers et quelques fiches. Ils discuttent les buts, buts spécifiques, évaluations, ...
 * Denine crée une banque de buts spécifiques avec ses élèves. Les élèves ont fait un graphiti /partage d'idées pour chercher des idées. Elle nous partagera les buts avec nous.
 * Danielle a eu des difficultés avec les portables...rentrer dans les comptes, se brancher au réseau,... Les élèves ont travaillé sur leurs pages d'accueil.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">29 octobre 2009

 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Nous avons décidé de modifier la //grille d’observations : Lire pour le plaisir// que nous avons reçu de Deny à notre dernière rencontre. La nouvelle feuille sera modifiée pour avoir un élève par feuille avec multiples dates d’observations pour que nous puissions garder un record des changements d’habitudes de lecture au cours de l’année. (Denine fera les modifications.)


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Nous avons eu une discussion au sujet du rôle de l’orthopédagogue. Jo-Anne formera des groupes de lecture pour les élèves qui ont besoin d’un appui plus intensif. Elle commencera au début novembre.


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Elaine s’est portée volontaire pour chercher des invités pour faire de la lecture à nos élèves pour promouvoir la motivation envers la littératie.


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Justin fera deux différentes pancartes pour les salles de classe. La première, les 10 règlements et la deuxième, une affiche où les élèves peuvent écrire leurs livres préférés.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">23 octobre 2009

 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Nous avons complété les objectifs de notre année selon le groupe CAP
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Littéracie: augmenter la motivation envers la lecture française selon les critères du programme DRA (Trousse d'évaluation en lecture)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Technologie: développer les étapes de planification et de réflexion du programme de ePerle avec nos élèves.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Nous avons ensuite complété nos plans de croissance personnels.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Nous avons complété les corrections des évaluation de littéracie
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Nous enverrons les résultats à Deny Gravel
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Plan pour démarches nécessaires pour un suivi:
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">session de formation sur ePerle (Elaine et Jo-Anne)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">avoir réunions de littéracie avec Deny (5-8) au lieu de 5/6 et 7/8?

<span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">23 septembre 2009
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**__Tâches:__**
 * 1) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Règlements (Justin)
 * 2) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Organisation tournoi (fiche, équipement,...) (Justin)
 * 3) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Équipes (Elaine)
 * 4) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Goûter (Danielle)
 * 5) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Animateur (Denine et/ou Justin)

=<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4. RÉFÉRENCES =

=<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5. CALENDRIER =

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">media type="googlecalendar" key="c2lr6jjqttgb0s9gvu2gplfg7o%40group.calendar.google.com" ARG0="&ctz=America/Winnipeg" height="600" width="800"